金锁记下载网页设计教程（金锁记小说图片）
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金锁记季泽为什么不娶七巧
1、仲泽无疑是深爱曹七巧的，只是他先天的残疾让他无能为力，给不了她完整的爱。但是她亦不懂这种爱的深沉，奢望着另一个男人的爱与得不到的恨。
2、《金锁记》中的季泽之所以不娶七巧，主要原因可以归结为封建礼教的禁锢。在小说中，季泽一直觉得曹七巧嫁给他二哥是图他们家的钱财，因此他对曹七巧产生了误解，认为她并不如表面清纯动人，也跟其他女子一样贪婪可恶。
3、曹七巧家里本是开麻油店的，由于姜家二少爷是个残废，无法与做官人家结亲，便娶了七巧做正房。丈夫的残疾使曹七巧无法享受女性对爱情的渴求，并造成了她常年的性苦闷。
4、因此，可以说姜季泽对曹七巧有一定的好感，但这种感情并非爱情。他的行为更多地表现出对利益的权衡和对个人欲望的追求。
公开课《窦娥冤》教学设计
1、第一部分：（开头~“哎，只落得两泪涟涟”）写窦娥指斥天地鬼神，揭露世道不公。第二部分：（“（刽子云）快行动些”~“不明不暗，负屈衔冤”）写窦娥告别婆婆。
2、高一语文必修四《窦娥冤》教案1 素质教育目标 （一）知识教学点 了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色，高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例（一）。 了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。
3、——李清照《一剪梅》 通用高中语文教案范文大全（二） 【教学分析】 单元分析： 本单元为戏剧单元，《窦娥冤》为第一课，所以教师应在第一课时简介戏剧常识：1戏剧的定义。2剧本构成。3戏剧冲突的重要性。
4、欣赏《长亭送别》个性化，动作化，诗化的戏曲语言。 教学设想： 充分应用多媒体课件，配乐加强课堂气氛。
5、篇一：高二第1课《窦娥冤》教学反思 《窦娥冤》是语文版第一单元的第一课。
6、一 教学设计 做到密不透风 “密不透风”就是在教学设计过程中，教师应做好充分的准备，做好备教材、备学生、备教法、备学法各个环节，真正实现教师的主导作用。
金锁记背景100字
1、了解小说背景 在阅读小说之前，了解小说的背景是非常有必要的。《金锁记》的背景是清朝末年，这个时期正值中国社会的动荡时期，各种政治和社会问题层出不穷。
2、《金锁记》主要描写一个小商人家庭出身的女子曹七巧的心灵变迁历程。七巧做过残疾人的妻子，欲爱而不能爱，几乎像疯子一样在姜家过了30年。
3、《金锁记》是以民国晚期为背景，以一个小户人家出生的曹七巧为人物主线，向读者展示了那个年代，在金钱、欲望的驱使下，一个很普通的小人物，心理被极度扭曲，她一生的所作所为，都在被身边的家人亲人所憎恶。
4、《金锁记》主要描写清末民初，姜公馆避兵到上海，二少爷仲泽因为患有骨痨，是个残废，做官的女儿不肯嫁他，姜家老太太为二少爷置一房姨奶奶。曹七巧的哥哥曹大年因为想钱财，将其妹妹卖与姜家老二仲泽为姨媳。
